In un mondo V.U.C.A. (acronimo utilizzato per descrivere un periodo connotato da volatilit\u00e0, incertezza, complessit\u00e0 e ambiguit\u00e0) come quello attuale, emerge chiaramente il bisogno di ridisegnare gli strumenti formativi per rispondere alle peculiarit\u00e0 del contesto attuale e abilitare i ragazzi a comprendere, prima ancora che tradurre, le diverse interconnessioni per diventare pronti protagonisti del cambiamento. Alfabetizzare oggi non significa pi\u00f9 insegnare solo a leggere a scrivere, ma allenarci tutti a pensare in modo sistemico avendo a cuore la salute dell\u2019intero ecosistema. L\u2019apprendimento oggi non pu\u00f2 pi\u00f9 essere concepito solo in quello contenuto nei libri, volto a stimolare passivamente memoria e mente, ma deve diventare (inter)attivo, deve arrivare al cure, deve sorprendere, e deve essere capace di stimolare la creativit\u00e0 per abilitare l\u2019innata dote dell\u2019impermanenza, e la flessibilit\u00e0 che contraddistingue le giovani menti.<\/p>\n
Un cambiamento che non pu\u00f2 prescindere da un inevitabile ritorno al contatto con la terra e alla natura, prima vera insegnante di vita, ad una riscoperta delle nostre radici, quelle storiche, culturali, paesaggistiche che denotano il profondo patrimonio materiale e immateriale che abbiamo ereditato e che deve essere valorizzato e protetto con tutti i mezzi disponibili, incluso il digitale che contraddistingue questa nostra societ\u00e0 5.0, che supera i confini dell\u2019industrializzazione e riposiziona anche la tecnologia al servizio dell\u2019intera umanit\u00e0.<\/p>\n
Cos\u00ec, le aule di apprendimento possono estendere le loro pareti, per arrivare ad abbracciare parchi archeologici e musei, pinete e foreste, aree marine e conoscenze ecologiche tradizionali, artigianalit\u00e0 e saperi prima che vengano dimenticati. I borghi italiani, scrigni di biodiversit\u00e0 e luoghi di accesso privilegiato al patrimonio naturale ed ecologico, possono cos\u00ec trasformarsi da luoghi marginali e sempre pi\u00f9 abbandonati in luoghi di apprendimento, (ri)scoperta, esperienza, innovazione.<\/p>\n